隨著時代的演變、社會快速變遷﹐世代間的差異性日增﹐因此代間關係的良窳﹐對家庭、社會具有重大的影響。因此促進世代間的認識與了解是很重要的﹐而代間教育是一種很好互動學習方式﹐提供了世代間對彼此的認識與了解及服務對方的機會。
經由代間的學習環境中﹐不同世代的人會以正向的、積極的角度彼此相對待﹐並將自己生命的經驗與他人分享。而經由對代間對習的探討﹐也使我們對於高齡教育獲得一些啟示﹐如果教育機構能提供世代間互動學習的課程、教師能引導學生如何尊重與包容彼此的獨特性、針對學習需求設計代間學習課程以及在活動的設計上能考幼童與者長輩的興趣與能力。總之﹐代間學習不僅可讓高齡者繼續不斷的學習之外、同時也增進了幼童與長者彼此的了解﹐進而強化了代間的關係﹐寶貝我們一家老小﹐當代間達到良性的循環之時﹐也達到了歡喜學習的圓滿人生。
今年重陽節,本園大班學童到關山聖十字架療養院拜訪阿公阿嬤們,老師發現有些孩子看到阿公阿嬤們的模樣,不敢親近他們,甚至嚇哭了,教育就是要培養會感動、接納、包容、、、生命也是教育的傳承,所以本園在11月份的每週五(上午9點至10:30分),特別設計了池上長者與小朋友之間的相互學習,今天是第一節課,小朋友跟阿公阿嬤們相處歡喜破表,很感動呦!
經由代間的學習環境中﹐不同世代的人會以正向的、積極的角度彼此相對待﹐並將自己生命的經驗與他人分享。而經由對代間對習的探討﹐也使我們對於高齡教育獲得一些啟示﹐如果教育機構能提供世代間互動學習的課程、教師能引導學生如何尊重與包容彼此的獨特性、針對學習需求設計代間學習課程以及在活動的設計上能考幼童與者長輩的興趣與能力。總之﹐代間學習不僅可讓高齡者繼續不斷的學習之外、同時也增進了幼童與長者彼此的了解﹐進而強化了代間的關係﹐寶貝我們一家老小﹐當代間達到良性的循環之時﹐也達到了歡喜學習的圓滿人生。
今年重陽節,本園大班學童到關山聖十字架療養院拜訪阿公阿嬤們,老師發現有些孩子看到阿公阿嬤們的模樣,不敢親近他們,甚至嚇哭了,教育就是要培養會感動、接納、包容、、、生命也是教育的傳承,所以本園在11月份的每週五(上午9點至10:30分),特別設計了池上長者與小朋友之間的相互學習,今天是第一節課,小朋友跟阿公阿嬤們相處歡喜破表,很感動呦!
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